要我学与我要学

Identity

面对学业任务与工作任务，我们有两种选择：

一种选择是将学业任务与工作任务视为外部的要求，被动地应付它们。任务做得好坏对我来说没那么重要，我并不在乎，我所追求的是达到外部的最低要求。

另一种选择是将其视为内在的需要，主动去做。我所追求的不只是达到外部的最低要求，而是在质量和数量上超越外部的要求。不是外界要我做到什么水平，而是我要做到什么水平。老师对我的要求可能是达到本科生的水平，达到本科生的水平就够了吗？我不仅要达到本科生的水平，更要超越本科生的水平，要达到硕士的水平、博士的水平，乃至专家的水平。老师要求我读这本书、那本书，我不仅要读这本书、那本书，我还要找一些其他的文献来看，一切都为着一个目的：我要把它学会、学好，我要达到专家、学者的水平！“我要做专家”不是说我以后要做专家、现在不需要做。成为专家还分现在和以后吗？做专家是后半辈子的事，一直在路上，夜以继日。

上述两种选择的本质区别在于，我们是否认同这个专业、这条道路，是否认同自己的专业身份。什么是认同？我愿意将未来的五年、十年、二十年，乃至整个余生，都投入到这项事业、这条道路上。

如果不认同自己的专业，心里想着“我只是为了混个毕业证”，那确实不需要在这些任务上投入太多，因为这些专业知识、专业技能在毕业后大概没什么用，投入得太多反而是一种浪费。我们应该将自己的时间、精力投入在那些我真正认同的道路上。你想做什么事业，就去做。

如果认同自己的专业，我就会想着“我的最高目标是要做真正的学者”，我做的所有事情都是为了增加自己的知识、提高自己的技能。

认同不是嘴上喊出来的，是活出来的。我们对自己专业的认同会体现在举手投足之间，体现在我们做出来的东西上，体现在我们的作品上。你是谁，你要做什么样的人，周围的人是能在你的言谈举止上看出来的。

物以类聚，人以群分。道不同，不相与谋。人与人选择的道路是不同的，不是一条道上的人，不好强求什么。与志同道合的人一起做事，才不会浪费时间与精力，否则就是浪费感情。自主性、主动性不是别人给的，是自己的，自己没有自主性、主动性，任谁来都没办法。子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？孔子尚无可奈何，我等凡夫俗子又能如何。同学们自己要搞清楚自己的目标与身份。